Die Maßnahme Die Perser > Anfänge der Theaterpädagogik in Bertolt Brechts Lehrstück 'Die Maßnahme' Erkennen - Urteilen - Handeln Anfänge der Theaterpädagogik in Bertolt Brechts Lehrstück 'Die Maßnahme' Von Benedikt Descourvières Die Wahrnehmung des Zuschauers zu verändern, ihn mit dem zu konfrontieren, was er bisher nicht gesehen und erkannt hat und ihn permanent mit neuen Perspektiven auf einen bestimmten Gegenstand zu aktiver Denkarbeit zu motivieren, war das große Ziel der Brechtschen Theaterpraxis. Sein Ziel, radikale Erkenntnisprozesse durch das Theater zu initiieren, führte ihn zu seinem Konzept des Epischen Theaters, das er dem traditionellen Handlungs- und Figurendrama, das auf der Identifikation des Publikums mit den Figuren beruht, entgegensetzte. In scharfer Abgrenzung zu den Dramenkonzeptionen Aristoteles', Lessings und Schillers bricht Brecht die organische Ganzheit des klassischen Dramas rigoros auf, indem die dramatische Spielsituationen und Figuren systematisch verfremdet und desillusioniert werden. Die Schauspieler wechseln ihre Rollen, treten aus ihnen heraus und zeigen auf sie: Sie übernehmen nicht die Perspektive einer dramaturgisch definierten Figur, sondern diejenige eines kritischen Beobachters, der die jeweiligen Handlungen und Figuren vom progressivst möglichen historischen Standpunkt aus kommentiert. Das Publikum soll sich nicht durch Furcht wie bei Aristoteles oder Mitleid wie bei Lessing mit dem Bühnengeschehen identifizieren, sondern durch die Zeige- und Verfremdungstechniken Wissensbegierde und Hilfsbereitschaft entwickeln. Das Publikum sei nicht über illusionistische Affekte aus seiner empirischen Welt in die der Kunst zu entführen, zu verzaubern, sondern durch das Epische Theater in seine reale Welt einzuführen. Es soll im und durch das Theater zu eigenständigen Analysen und Urteilen provoziert werden, um die Bedingungen seiner Existenz kennenlernen, beurteilen und entsprechende Konsequenzen für konkretes Handeln ziehen zu können. Die Maßnahme: Thriller/Kriminalfilm 2015 von Felix Kempter/Caroline Fischer mit Max Wagner /Florian Schmidt-Gahlen/Leon Pfannenmüller. Auf DVD und Blu-Ray. In diesen Dramen kann es keine Sieger geben: Enrico Lübbe inszeniert „Die Maßnahme“ und „Die Perser“ am Schauspiel Leipzig. Nicht passive Rezeption und ästhetischen Genuss, sondern praktische und anschauliche Erkenntnisproduktion verband Brecht mit der Theaterarbeit des Publikums. So forderte er, die gesellschaftliche Verhältnisse in ihren strukturellen Zusammenhängen realistisch darzustellen, statt sie nur minutiös zu beschreiben, wie er es dem Naturalismus, dem er die analytische Kraft absprach, vorwarf. Äußerst konsequent praktizierte Brecht seine epische Dramatik der kritisch-analytischen Distanzierung in seinen Lehrstücken, die der Rezeption bis heute allerdings meist als eindimensionale, plumpe, marxistische Propaganda- und Thesenstücke gelten, die bei weitem nicht die poetische Reife späterer Stücke erreichten. Die Lehrstücke behandeln modellhaft zentrale Probleme progressiven politischen Handelns. Beispiele sind die Frage nach der Gewaltanwendung, der Disziplin oder aber dem Abwägen zwischen langfristigen und kurzfristigen Interessen. Wurden die Lehrstücke in der bürgerlichen Kritik als Parteiliteratur angefeindet, so lösten sie auch in der marxistischen Rezeption heftige Debatten um die richtige ideologische Position aus. Bis heute kommen die politischen, ästhetischen und theaterpädagogischen Innovationen, die Brecht in seinen Lehrstücken realisiert, zu kurz. Die Rezeption der Lehrstücke wird dadurch erschwert, dass Brecht nie eine zusammenhängende, stringente Lehrstücktheorie verfasste. Insofern kommt dem philologischen Bemühen Rainer Steinwegs große Bedeutung zu, die vereinzelten, fragmentarisch archivierten theoretischen Äußerungen Brechts zu einem Ansatz zusammengeführt zu haben. Alle hier wiedergegebenen Äußerungen Brechts zum Lehrstück sind über Steinwegs richtungsweisende Arbeiten zitiert. Brecht entdeckte 1926 die Kapitalismuskritik von Marx und Engels als geeignetes Instrumentarium, um komplexe ökonomische Prozesse zu analysieren. Ein Jahr Videoüberwachung Am Rheinischen Platz In Essen: Das Hat Die Maßnahme GebrachtMit ihr entwickelte er sich vom kritischen Beschreiben der bürgerlichen Gesellschaft - 'Mann ist Mann' (1924-26), 'Dickicht der Städte' (1922), 'Trommeln der Nacht' (1919) - zu einem produktiven Entwickler neuer Denk- und Handlungsformen im Theater. Einer von uns lügt. In seinem Lehrstückkonzept sah er ein probates kommunikatives Gegenmodell zur Betäubung und wachsenden Desinformation durch die Massenmedien: Das Publikum sollte nicht mit fertigen Entwürfen bedient und ästhetisch genussvoll unterhalten werden, sondern aktiv Theater gestalten, sich durch das Theater Perspektiven, Meinungen, Haltungen erarbeiten, um eine Situation möglichst umfassend beurteilen zu können.
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April 2019
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